Lors de l'analyse approfondie des compétences, les enseignants ont inévitablement fait des liens entre elles. En regroupant les compétences en fonction de ces liens, on crée des familles de compétences, auxquelles on peut donner un nom.

Une famille de compétences représente un thème dans le programme de formation. L'ensemble de ces thèmes, probablement au nombre de 5 ou 6, permet de dégager plus facilement une vue d'ensemble de la formation en comparaison à une simple liste de toutes les compétences.

Ensuite, chaque compétence de la famille expose un aspect particulier de la formation en fonction de ce thème.

• On peut identifier des objectifs particuliers à chaque famille.
• On peut y associer des logiciels et du matériel à chaque famille.
• On peut y associer des méthodes et des stratégies de travail, des attitudes à chaque famille.

On peut conclure :

• On peut décrire le programme de façon macroscopique par les familles de compétences.
• On peut décrire chaque famille de façon plus détaillée par les compétences qui en font partie.

Dans une actualisation, on utilise les familles de compétences pour diviser les compétences à développer en petits groupes comme on divise un gros problème en petits problèmes à résoudre. Il est ainsi plus facile de créer un ensemble de cours qui couvre l'ensemble des apprentissages du programme pour une famille particulière.

On attribue des attributs à chaque compétence en fonction des aspects qui la définissent, parmi :

• le contenu associé à la compétence;
• les habiletés;
• les procédures;
• les stratégies de travail;
• les comportements;
• le contexte de réalisation

On regroupe les éléments qui sont semblables dans la liste complète des attributs. Ces groupes mettent en évidence les liens qui unissent les compétences en fonction de thème.

Les regroupements reflètent la vision que les membres de l'équipe ont du domaine, ce qui veut dire qu'ils pourraient être différents pour une autre équipe de travail.

Habituellement, on retrouve de 4 à 6 familles de compétences dans un programme.

Il reste à nommer chaque famille de compétences pour pouvoir fixer les idées et y référer plus facilement par la suite.

Une fois que chaque famille de compétences a été nommée, on associe chaque compétence du devis de formation à une des familles. Notez qu'une compétence peut être associée à plus d'une famille de compétences.